Jogo das classes gramaticais

Ontem fizemos o jogo das classes gramaticais. Foi tudo meio no improviso, pois não tive tempo de planejar como gostaria, mas deu muito certo!

Funcionou assim:

Pedi que as crianças se dividissem em três gurpos. A princípio, seriam dois, mas um grupo teria um aluno a menos, então divimos em três.

Cada aluno deveria escrever uma frase utilizando o maior número de palavras possíveis.

Em seguida, cada aluno entrou sua frase para um aluno de outro grupo classificar a classe gramaticais das palavras. Como ainda não trabalhamos algumas classes, antes da troca, grifei as palavras que eles não deveriam classificar (preposição, interjeição, conjunção).

Quando todos terminaram, trocamos novamente as folhas e cada aluno conferiu o que o colega fez, atribuindo dois pontos para cada acerto.

Eles adoraram a atividade!!

Classes gramaticais

Essa semana as aulas começaram. Iniciei uma revisão de classes gramaticais com o 5o. ano que acabou sendo muito prazerosa. Segue abaixo os passos:

1a. aula

• Escrevi na lousa algumas classes gramaticais trabalhadas no 4o. ano;
• Pedi aos alunos que definissem com suas palavras cada uma das classes;
• Escrevei algumas frases na lousa para classificarmos oralmente as palavras; 

2a. aula

• Entreguei-lhes uma folha com a brincadeira do stop. No lugar de nome, objeto, cor, etc, coloquei substantivo, adjetivo, verbo, pronome e advérbio; (o modelo dessa atividade já foi postado nesse blog)
• Em cada rodada, discutimos o que estava correto ou não, tirando dúvidas. A brincadeira foi um sucesso!
• Para casa, solicitei que trouxessem 10 palavras recortadas de revista.

3a. aula

• Levei para sala folhas de sulfite nomeadas com classes gramaticais e colei-as na lousa;
• Pedi que os alunos colassem as palavras trazidas de casa no sulfite, de acordo com a classe gramatical;
• Esclarecemos algumas dúvidas durante a atividade, como por exemplo, palavras que possuem diferentes classes gramaticais conforme a frase em que estão inseridas. Nesses casos, eu aplicava a palavras em frases diferentes para que o aluno decidisse a classe em que palavra deveria se encaixar;
• Em seguida, solicitei que eles formassem frases usando o maior número possível de palavras do exercício.

Foi uma atividade muito produtiva. Percebi uma motivação muito grande por parte dos alunos, principalmente dos que possuem ainda muitas dificuldades no assunto.

Continuaremos na próxima semana! Até lá...

Stop de classes gramaticais

Classes Gramaticais