Projeto Pedro Bandeira

Trabalho concluído!! Ufa!! Muita correria, mas no fim deu tudo certo!!!!! Na verdade, quase tudo. Eu queria ter feito muito mais, mas... o tempo é muito curto... Ainda assim, o resultado foi excelente!! No final, montamos um portifólio com as atividades, ficou muito legal. Tirei várias fotos dos portifólios abertos, mas acabei apagando da câmera antes de salvá-las.

 

Projeto Pedro Bandeira - O fantástico mistério de Feiurinha

Durante o desenho das personagens do livro "O Fantástico Mistério de Feiurinha", os alunos levantaram um questão: a solteirice de Chapeuzinho Vermelho.

Resolvemos, então, mudar o final de sua história para que ela não ficasse solteiro no mundo do "viveram felizes para sempre"!

Assim que as produções ficarem prontas, postarei algumas.

Projeto Pedro Bandeira

Desenhando as personagens

Essa atividade, assim como todas as outras do Projeto Pedro Bandeira, faz farte portifólio que estou montando com os alunos do 3o., 4o. e 5o. anos.

Foi muito divertido trabalhar Pedro Bandeira e, embora nosso tempo não tenha permitido muitas coisas, consiguimos nos apaixonar pelo autor, quero dizer, eu já era sua fã, mas os aluno não o conhecia. Foi paixão à primeira "leitura"!! Gostarm tanto que, alguns, até compraram outras obras do Pedro...

Sucesso!!

 

Projeto Pedro Bandeira - A droga da obediência

Misteriosamente vários alunos dos melhores colégios da classe alta paulistana,desaparecem sem deixar pistas. É aí que entra em ação "Os karas", uma turma de adolescentes do colégio Elite, formada por Miguel, Calú, Crânio, Magrí e Chumbinho.
Eles decidem investigar por conta própria os desaparecimentos, já que a polícia não tem nenhuma pista. Depois de muita investigação, eles descobrem quem está por trás dos desaparecimentos: O terrível e paranóico doutor Q.I.
Esse cientista maluco está usando cobaias humanas para testar a sua descoberta; "A droga da obediência".
Essa droga torna as pessoas dóceis e obedientes, obedecendo à qualquer ordem sem questionar, podendo executar uma ordem até a exaustão total.
Mas, é claro que "Os karas" irão usar de toda a sua coragem, inteligência e perspicácia para desmascarar o doutor Q.I e salvar o mundo da sua loucura.
Essa empolgante história, além de prender à atenção do começo ao fim, também é uma sutil crítica à nossa sociedade. Afinal, quais são as "Drogas da obediência" da sociedade atual? Seriam os meios de comunicação de massa? Os modismos? A ditadura da beleza? Fica a pergunta...

Ficha de leitura

Projeto Pedro Bandeira - O mistério da fábrica de livros

Uma história que mostra o processo fascinante da produção de um livro junto com a emoção do primeiro amor de uma menina… Laurinha encontrara e agora via desfazer-se o seu primeiro amor. Um namoro inocente que havia sido registrado pela imagem de um coração entalhado a canivete no tronco de um eucalipto. Mas até o seu eucalipto tinha sido derrubado… Uma história vibrante e delicada, que entrelaça dois enredos: a história do amor de uma adolescente e-a história da produção de um livro, o único veículo capaz de eternizar todas as histórias de amor.

Ficha de leitura

Projeto Pedro Bandeira - O fantástico mistério de Feiurinha

A divertida história de Pedro Bandeira gira em torno de um grande mistério que agita todo o mundo do faz de conta: a Princesa Dona Feiurinha do Encantado tinha desaparecido do país das Fadas.

Outros personagens do reino, como Cinderela, Branca de Neve, Rapunzel e Chapeuzinho Vermelho, entre muitas outras, ficam com medo de que isto também aconteça com elas e decidem enviar um emissário ao Escritor para que ele possa decifrar o mistério.

O Escritor, de início cético diante do mensageiro, recebe a inesperada visita daqueles personagens das histórias de fadas que povoaram sua infância. Acaba se convencendo de que o mundo encantado e seus habitantes fazem parte da realidade, mesmo que esta realidade seja a da imaginação. Decide, então, ajudá-los a descobrir o que ocorreu com a Princesa Feiurinha.

Com auxílio de sua velha governanta Jerusa, ele recupera a história de Feiurinha e chega à conclusão de que ela desaparecera porque não tinha sido registrada por nenhum escritor. Portanto, a história não poderia sobreviver na imaginação infantil, nem mesmo na de qualquer leitor, porque sem o auxílio dos livros, dificilmente poderiam conhecê-la. Só alguém como Jerusa que ouviu a avó contá-la há mais de sessenta anos teria condições de se lembrar. O Escritor decide então recuperar a história da princesa desaparecida e registrá-la em livro.

Ficha de leitura

Pedro Bandeira declama "Mais respeito, eu sou criança!"

Prestem atenção no que eu digo,
pois eu não falo por mal:
os adultos que me perdoem,
mas ser criança é legal!

Vocês já esqueceram, eu sei.

Por isso ou vou lhes lembrar:
pra que ver por cima do muro,
se é mais gostoso escalar? 
Pra que perder tempo engordando, 
se é mais gostoso brincar?
Pra que fazer cara tão séria,
se é mais gostoso sonhar?

Se vocês olham pra gente, 
é chão que vêem por trás.
Pra nós, atrás de vocês,
Há o céu, há muito, muito mais!

Quando julgarem o que eu faço,
olhem seus próprios narizes:
lá no seu tempo de infância,
será que não foram felizes? 

Mas se tudo o que fizeram
já fugiu de sua lembrança,
fiquem sabendo o que eu quero:
mais respeito, eu sou criança!


Pedro Bandeira

Projeto Pedro Bandeira

Atividades relacionadas ao projeto Pedro Bandeira - A droga da obediência e O fantástico mistério da fábrica de livros.

Nessa atividade, os alunos registrarão todas as datas em que acontecerão cada atividade.

 Registro da vida e obra do autor.

Projeto Pedro Bandeira

Criei um projeto de leitura para trabalhar com Pedro Bandeira, que será desenvolvido com meus alunos de 4o. e 5o. anos.

A parte inicial pertence à Glauce, cujo blog eu acompanho com muito entusiasmo, http://diariodaprofaglauce.blogspot.com. Ainda não preparei os anexos, mas assim que estiverem prontos vou postá-los. Também pretendo colocar fotos que serão tiradas durante o projeto. Estou muito ansiosa para iniciá-lo.

 JUSTIFICATIVA:

As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura.
Assim, o livro deve ser mostrado com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.

OBJETIVOS:

• Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo.

• Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvam a leitura de histórias.

• Familiarizá-los com histórias e ampliar seus repertórios.

• Levá-los ao cuidado no manuseio de livros.

• Proporcionar o uso da biblioteca da escola, favorecendo a circulação de livros.

• Tornar a leitura um ato prazeroso.

• Possibilitar a integração dos pais com os filhos através do projeto de leitura, para que se torne um hábito familiar.

Procedimentos:

- Leitura do livro;

- Roda de leitura:

A roda de leitura proporciona uma discussão sobre a obra. Nesse momento, os aluno têm a oportunidade de expor as suas e ouvir outras opiniões, ampliando seus conhecimentos e aprimorando sua argumentação.

As duas obras em questão trazem assuntos importantes como desperdício, preservação da natureza e dos recursos naturais, amor na adolescência, drogas, entre outros. É importante que os alunos dialoguem sobre tais assuntos.

- Registro da discussão. (em breve colocarei os anexos)

- Conhecendo o autor:

Realizar uma pesquisa sobre o autor. Essa pesquisa poderá ser feita em casa, com ajuda dos pais, ou na escola com o auxílio do professor. É um momento importante para ensinar os alunos a pesquisar com ajuda da Internet.


Explorar o site do autor. Nele, há diversos artigos relacionados ao autor. Separá-los para uma leitura em outro momento.

Montar um texto coletivo com as informações pesquisadas, que deverá ser registrado por todos os alunos (para montagem do portifólio, posteriormente).

Elaborar um cartaz com a linha da vida do autor, suas obras e fatos importantes que aconteceram em sua vida.

- Leitura dos artigos relacionados ao autor:

Realizar a leitura e a discussão sobre os artigos. Os textos podem ser aproveitados para as aulas de Língua Portuguesa, onde a professora explorará a interpretação e o discurso textual.

Cada aluno receberá uma cópia de um ou mais artigos para o portifólio.

- Ficha de leitura:

A ficha de leitura ajuda o aluno a organizar suas ideias, visualizando os elemntos da narrativa: ação, tempo, ambiente, personagens, enredo, causas, consequências, etc.

- Resenha:

Realizar a resenha da obra. Dependendo do nível em que se encontra a turma, é possível solicitar que eles façam a resenha individualmente. Nesse caso, a professora realiza as correções necessárias com cada aluno. Uma outra opção, é produzir um texto coletivo, no qual a professora registra o fatos narrados pelos alunos, fazendo as interferências  necessárias.

- Montagem do portifólio:

O portifólio tem como objetivo ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva. Através dos portfólios, o professor instaura o diálogo com cada aluno de forma individualizada, pois os alunos devem sempre estar com seus portfólios documentando suas aprendizagens. (http://www.uepg.br/uepg_departamentos/demet/disciplinas/Roteiro%20portf%C3%B3lio.pdf)

Espero que vocês gostem. E, se tiverem outras sugestões de atividades, me enviem para que eu possa enriquecer o projeto.

Beijinhos