Ciclo da água

Pode parecer uma atividade simples, mas requer algumas habilidades e conhecimentos da criança.

Por meio desta paisagem você pode avaliar os conhecimentos que a criança tem sobre o ciclo da água, estados físicos da água, paisagem, importância dos rios e das áreas verdes, etc.

Na disciplina de Língua Portuguesa é possível aproveitar a atividade na elaboração de pequenos textos ou frases, parágrafos, pontuação e ortografia.

Animais

1.    Os animais se locomovem de diferentes maneiras. Cite animais que:

a)    Voam - _________________________________________________

b)    Rastejam - ______________________________________________

c)    Nadam - ________________________________________________

d)    Pulam - ________________________________________________

2.    Classifique os animais abaixo em:

(T) TERRESTRE            (A) AQUÁTICO      (V) VOADORES

3.    Os animais são importantes para natureza e para a sobrevivência do ser humano. Escreva como esses animais contribuem como o ser humano:

a)    Vaca - _________________________________________________

b)    Cavalo - _______________________________________________

c)    Galinha - _______________________________________________

d)    Ovelha -________________________________________________

4.    Recorte e cole os animais da próxima folha agrupando-os de acordo com a cobertura do corpo, em seguida escreva frases sobre o que cobre a pele deles:

                

Desenvolvimento humano

Os cinco sentidos

Reciclagem

Reciclagem

Corpo Humano II

Essas atividades sobre o corpo humano têm como objetivo levar a criança a conhecer o próprio corpo, assim como seu funcionamento e sua formação.

• Atividade 1:

Entregue uma folha aos alunos e solicite que ele faça um desenho de si próprio como se fosse uma fotografia. Os alunos não devem nomear seus desenhos.

• Atividade 2:

Exponha todos os desenhos na lousa e junto com os alunos faça uma apreciação. Questione os alunos sobre as diferenças e semelhanças entre os desenhos: cor da pele, altura, peso, cor dos cabelos, dos olhos, cumprimento dos cabelos, quantidade de membros, de dedos, etc.
É importante que o aluno perceba que somos parecidos em alguns aspectos e diferentes em outros.

• Atividade 3:

Após a apreciação entregue a folha xerocada para que eles nomeiem as partes que formam o nosso corpo.

Fonte: Essas atividades foram baseadas em um blog, o qual infelizmente não consegui anotar o endereço. Se, por acaso o dono o encontrar, terei o maior prazer em dar-lhe os créditos.

Corpo Humano I

Atividades para trabalhar o corpo humano

Iniciamos as atividades com a música "Cabeça, ombro, joelho e pé". Em seguida, entreguei uma folha com apenas metade de um corpo para que os alunos continuassem a figura.

Na segunda aula realizamos uma atividade mostrando as diferenças entre o menino e a menina, então montamos um cartaz para visualizá-las:

 Conversamos sobres as diferenças e os alunos fizeram o registro no livro de ciências.

Cruzadinha de ciências